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　日前，習(xí)近平總書記在主持中央政治局會(huì)議審議主題教育總結(jié)報(bào)告和關(guān)于鞏固拓展主題教育成果的意見時(shí)發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)要持續(xù)推動(dòng)解決問題，繼續(xù)抓好整改整治、建章立制，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效，讓人民群眾有獲得感。

　　問題是時(shí)代的聲音，也是工作的導(dǎo)向，人民群眾有多少獲得感，很大程度上要看那些發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向的問題解決得怎么樣。大到一項(xiàng)政策的完善、一個(gè)產(chǎn)業(yè)的興旺，小到一塊綠地的修復(fù)、一部電梯的安裝……主題教育期間，廣大黨員、干部堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從人民群眾的急難愁盼中找到工作的著力點(diǎn)和突破口，持續(xù)發(fā)現(xiàn)問題、直面問題、研究問題、解決問題，讓群眾看到變化、得到實(shí)惠，獲得感、幸福感、安全感不斷增強(qiáng)。

　　解決問題不是一蹴而就、一勞永逸的。有些“老大難”“硬骨頭”在短時(shí)間內(nèi)難以解決；有些問題從當(dāng)前來看解決了，可反彈復(fù)發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)依然存在；還有不少新問題，可能隨著新形勢新情況出現(xiàn)……要讓人民群眾得實(shí)惠，就必須鞏固拓展主題教育成果，既重當(dāng)前實(shí)效，也重未來長效，持續(xù)推動(dòng)解決問題，繼續(xù)抓好整改整治、建章立制。

　　要精準(zhǔn)查擺問題。主題教育期間，廣大黨員、干部落實(shí)“四下基層”，堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，走好新時(shí)代群眾路線，找準(zhǔn)并解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，取得了豐碩的成果。對(duì)這些好做法好經(jīng)驗(yàn)，廣大黨員、干部應(yīng)善加運(yùn)用，繼續(xù)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，摸清情況、找準(zhǔn)問題。對(duì)標(biāo)對(duì)表習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨中央重大決策部署，系統(tǒng)梳理調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題、推動(dòng)發(fā)展遇到的問題、群眾反映強(qiáng)烈的問題，結(jié)合巡視巡察、審計(jì)監(jiān)督發(fā)現(xiàn)的問題，形成全面、準(zhǔn)確、具體、針對(duì)性強(qiáng)的問題清單。

　　要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神。對(duì)查擺出的問題，一項(xiàng)一項(xiàng)制定整改措施，能改的馬上改，一時(shí)解決不了的，要盯住不放、持續(xù)整改，確保整改到位。要注重去除病根，標(biāo)本兼治。廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，對(duì)照檢視出來的問題進(jìn)行黨性分析，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，做到見人見事見思想，著力從思想根源上解決問題。

　　要做好建章立制。小智治事，大智治制。讓解決問題形成常態(tài)，保持長效，要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長久立”相結(jié)合，通過制度管根本、管長遠(yuǎn)。對(duì)好做法好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來。對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的問題，注重從制度上找原因，做好完善機(jī)制、建章立制的工作。制度制定了，就得“長牙”“帶電”，形成剛性約束，不折不扣狠抓落實(shí)。要堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止的行為，確保長效機(jī)制立得住、落得實(shí)、行得遠(yuǎn)。

　　新征程上，廣大黨員、干部鞏固拓展主題教育成果，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想不斷引向深入，從中悟規(guī)律、明方向、學(xué)方法、增智慧，以釘釘子精神一錘一錘接著敲，解決真問題、真解決問題，定能不斷把一個(gè)個(gè)“問題清單”轉(zhuǎn)化為“成效清單”，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問題的實(shí)際成效，讓人民群眾有獲得感。